Skoči na vsebino

Sklop štirih praktičnih delavnic za strokovne delavce

praktične delavnice ZA STROKOVNE DELAVCE V ŠOLSKEM LETU 2026/27

Posamezno izobraževanje obsega 8 pedagoških ur. Izvajajo se v obliki hands-on praktičnih delavnic v majhni skupini (največ 12 udeležencev), kar omogoča kakovostno in individualizirano delo. Glavni cilj delavnic je udeležencem ponuditi konkretna, uporabna znanja in praktične veščine, ki jih lahko neposredno vključijo v svoje vsakodnevno delo in prakso.

Prvo izobraževanje, Moč razvojne igre pri otrocihz avtizmom, predstavlja temelj za nadaljnje delo, zato je udeležba na njem pogoj za vključitev v ostala tri izobraževanja.

Moč razvojne igre pri otrocih z avtizmom: Povezovanje in doseganje ciljev skozi igro 

3. oktober 2026

9.00 – 15.00

Iz teorije v prakso: Razvoj komunikacije pri otrocih z avtizmom

4. oktober 2026

9.00 – 15.00

Razvijanje socialnih veščin in vrstniške interakcije pri otrocih z avtizmom

10. oktober 2026

9.00 – 15.00

Čustva, samoregulacija in ko-regulacija pri otrocih z avtizmom: od izbruha do umiritve

11. oktober 2026

9.00 – 15.00

Potek in izvedba izobraževanj:

Prijave:

Prijave sprejemamo do 20. septembra oziroma do zapolnitve mest.

Lokacija:

Vsa izobraževanja potekajo v živo v prostorih Zavoda To sem jaz, Galjevica 11, 1000 Ljubljana.

Kotizacija:

1 delavnica: 170,00 €, 2 delavnici: 320,00 €, 3 delavnice: 470,00 €, 4 delavnice: 600,00 €

Izobraževanja so namenjena: učiteljem, logopedom, specialnim pedagogom, vzgojiteljem, izvajalcem DSP in ostalim, ki se srečujete z otroki z razvojnimi težavami (avtizem, čustveno vedenjske težave, zaostanki na posameznih razvojnih področjih) v predšolskem in zgodnjem šolskem obdobju. Vsem, ki se sprašujete kako začeti z obravnavo, kako se preko igre približati otroku ter ga podpreti v razvoju.  

Vsi uddeleženci pridobijo certifikat o opravljenem izobraževanju. Udeležba na izobraževanju se lahko uveljavlja za namen napredovanja strokovnih delavcev v skladu z veljavno zakonodajo.

Izobraževanja vodi:

Nina Korošec, specialna in rehabilitacijska pedagoginja, specializantka geštalt psihoterapije, terapevtka za otroke z avtizmom ter vodja Zavoda To sem jaz

Po poklicu sem specialna pedagoginja in specializantka geštalt terapije, po duši pa igralka – pa ne tista na filmskih platnih, temveč tista v svetu otrok. Igra je namreč moje glavno orodje. Otroška igra so pravzaprav otrokove besede in medij, skozi katerega se mu lahko približamo. Z njo za otroka ustvarjam izkušnje, preko katerih lažje vzpostavlja stik, se uči in razvija. Tudi v prostem času sem rada aktivna in ustvarjalna; blizu so mi različne somatske prakse, najraje pa uživam v objemu narave.

Sem ustanoviteljica in vodja Zavoda To sem jaz. Moja osebna in profesionalna pot se ves čas prepletata z avtizmom, ki je pomemben del mojega življenja. Pri svojem delu ponujam obravnave za predšolske otroke, mentoriram starše, izvajam delavnice in predavanja ter aktivno razmišljam o tem, kako v Sloveniji izboljšati pogoje za otroke s posebnimi potrebami in njihove družine.

Svoje znanje nenehno nadgrajujem. Imam izkušnje z intenzivno zgodnjo obravnavo otrok z avtizmom, z modelom integriranih igralnih skupin (IPG) in sistemom nadomestne komunikacije PECS. Poznam osnove modela strukturirane analize in obravnave govorne apraksije (VML) ter gradnike gibanja za otroke s posebnimi potrebami, nekaj časa pa sem delovala tudi kot učiteljica v programih za avtizem. Trenutno se izobražujem o svetovno priznanem modelu zgodnje obravnave avtizma ESDM (Early Start Denver Model).

1. Moč razvojne igre pri otrocih z avtizmom: povezovanje in doseganje ciljev skozi igro

Glavni cilj delavnice je opremiti vas s specifičnimi veščinami vodenja razvojne igre, s katerimi boste zmožni preko igralnih aktivnosti dosegati zastavljene terapevtske in vzgojne cilje.

Ob koncu izobraževanja boste udeleženci:

Razumeli in znali uporabiti igro za doseganje ciljev:

Znali boste pojasniti in v praksi uporabiti igro kot primarni medij za učenje in razvoj otroka.

Obvladali tehniko sledenja otrokovemu interesu:

Naučili se boste, kako vstopiti v otrokovo igro brez prevzemanja kontrole in kako njegov lastni interes uporabiti kot motivacijsko odskočno desko.

Znali strateško pripraviti okolje:

Osvojili boste principe strukturiranja prostora in premišljene izbire materialov, ki spodbujajo interakcijo in preprečujejo senzorno preobremenjenost.

Oblikovali igralne dejavnosti:

Znali boste zasnovati in prilagoditi igralne situacije, v katerih bo otrok z avtizmom lahko aktivno in uspešno sodeloval.

Konkretna in takoj uporabna orodja:

Brez dolgovezne teorije – prejeli boste jasne protokole in ideje za igro, ki jih lahko v praksi uporabite že naslednji dan.

Preverjene strategije igralne terapije:

Znanje o tem, kako skozi igro premostiti začetni odpor, zgraditi varen odnos in spodbuditi skupno vezano pozornost.

Rešitve za vprašanje »Kako sploh začeti?«:

Jasne smernice za prve korake obravnave, ko se z otrokom šele spoznavate in iščete pot do njega.

2. Iz teorije v prakso: razvoj komunikacije pri otrocih z avtizmom

Glavni cilj izobraževanja je strokovne delavce opremiti z znanstveno podprtimi in v praksi preizkušenimi strategijami za spodbujanje funkcionalne komunikacije.

Ob koncu izobraževanja boste udeleženci:

Zanesljivo prepoznavali zgodnje komunikacijske mejnike

Znali sistematično graditi skupno vezano pozornost in ritem pogovora (turn-taking).

Imeli konkretne strokovne strategije:

Prejeli boste jasne usmeritve, kako voditi otroka od vokalizacije in gest do spontane, samoiniciirane komunikacije ter kako postopoma umikati svojo podporo.

Osvojili tehniko »One step up«

Znali boste prilagoditi nivo svoje komunikacije natanko eno stopnjo nad trenutnim nivojem otroka.

Znali pravilno odreagirati na eholalije in jih uporabiti kot odskočno desko za funkcionalni govor.

Sposobni samostojno oblikovati konkreten, individualiziran načrt dela za otroka iz svoje prakse.

Prostor za supervizijo in izmenjavo:

V zaključnem delu boste dobili odgovore na vaša specifična vprašanja iz prakse ter podporo kolegov.

Pogoj za vključitev v to izobraževanje je udeležba na prvem izobraževanju: Moč razvojne igre pri otrocihz avtizmom 

3. Razvijanje socialnih veščin in vrstniške interakcije pri otrocih z avtizmom

Glavni cilj izobraževanja je prehod od teorije socialne integracije k izvedbi uspešnih socialnih interakcij v praksi.

Ob koncu izobraževanja boste udeleženci:

Znali strateško oblikovati skupino:

Razumeli boste, kako pripraviti prostor, oceniti kompatibilnost otrok in zagotoviti kontinuiteto, ki prinaša rezultate.

Prepoznali nivoje socialne vključenosti:

Znali boste določiti, na kateri stopnji socialne igre je otrok, in ga vodili do naslednje ravni.

Znalo strukturirati model srečanj:

Prejeli boste jasen protokol, kako strukturirati posamezno socialno srečanje

Obvladali vlogo mediatorja:

Znali boste pravilno dozirati svojo podporo – kdaj vstopiti v interakcijo, kako otroke usmeriti drug k drugemu in kdaj se umakniti.

Usvojili kako uspešno usmerjati nesoglasja med otroki na način, da spodbujate njihovo interakcijo in reševanje konflikov

Supervizijo in reševanje izzivov iz prakse:

Skupaj bomo naslovili vaše konkretne primere in izzive, s katerimi se soočate v vaših skupinah/razredih.

Pogoj za vključitev v to izobraževanje je udeležba na prvem izobraževanju: Moč razvojne igre pri otrocihz avtizmom 

4. Čustva, samoregulacija in ko-regulacija pri otrocih z avtizmom: od izbruha do umiritve:

Glavni cilj izobraževanja je opremiti strokovne delavce z znanji za razumevanje nevrobiologije čustev in jim dati jasna, praktična orodja za vodenje otroka skozi čustvene nevihte ter graditi čustveno pismenost otrok.

Ob koncu izobraževanja boste udeleženci:

Obvladali 5 korakov ko-regulacije:

Osvojili boste sistematičen pristop od poimenovanja in osmišljanja čustva do njegovega varnega izražanja in vrnitve k aktivnosti.

Znali postaviti varne in jasne meje:

Naučili se boste, kako preko strukture, rutine in jasnih pričakovanj ustvariti predvidljivo okolje, ki otroku nudi varnost.

Zbirko tehnik za učenje čustev skozi igro:

Ideje in metode za predstavljanje, preigravanje, risanje in osmišljanje čustvenih situacij v vsakodnevni rutini

Gradivo za psihoedukacijo staršev:

Preproste in strokovne usmeritve, s katerimi boste lahko staršem lažje razložili razvoj čustev in pomen enotnega pristopa doma in v ustanovi.

Pogoj za vključitev v to izobraževanje je udeležba na prvem izobraževanju: Moč razvojne igre pri otrocihz avtizmom 

Odpovedni rok:

Za odjave do 26. septembra 2026 bodo udeleženci prejeli celotno kotizacijo, z razliko 50 € manipulativnih stroškov. Po tem datumu vračila niso možna.

Več informacij:

info@zavodtosemjaz.si

Želite spremljati aktualne delavnice in izobraževanja za strokovne ter pedagoške delavce?